INSTRUCCIONES PARA MIRAR - VRICELLA RICCI JUSTINA

CUESTIONARIO/ GUÍA

1. Detalles de realización técnica.

1. ¿Cómo ha sido realizada esta fotografía? Tipo de cámara utilizada. Soporte. (Película / Archivo digital). Tipo y características. Óptica. Clase y tipo de lente. Distancia focal, Apertura y velocidad aproximadas de toma.

La foto fue realizada con una cámara de gran formato con película de 8x10 pulgadas. Quiere decir que es una cámara muy pesada en donde cada negativo mide similar a una hoja A4, lo que permite una calidad y detalle excepcionales. Por la frontalidad que tiene la foto y la sensación realista de estar parado en la escena frente a los niños, pareciera que el tipo de lente es normal, o sea, con una distancia focal que en cámaras modernas sería de 50mm aproximadamente. En las cámaras de gran formato la profundidad de campo es mínima, por eso en general se intenta cerrar lo más posible el diafragma para mantener todo en foco. En esta foto vemos a los retratados en un primer plano nítido y el fondo desenfocado; por eso creería que en este caso se trata de una apertura media, como podría ser f8. El fotógrafo priorizó la entrada de luz, quizás porque los niños están en movimiento y necesita una velocidad de obturación no tan lenta que permita capturar sus cuerpos con claridad; lo que limita el ingreso de luz y por lo tanto baja el tiempo de exposición. Creo que para equilibrar todas estas variables utilizó una velocidad de 1/25 o 1/30 de segundo y mantuvo la cámara estática y fija. Creo que la lentitud de la captura se puede ver en algunos detalles movidos de la foto como la expresión en el rostro del niño del medio o el movimiento de la mano en el ángulo inferior izquierdo de la foto. 

2. Iluminación. Tipos. Natural o artificial. Detalle de planta de luces con respecto a la posición de la cámara.

La luz es natural y difusa. Proviene de arriba e ingresa desde la derecha de la foto, generando sombras suaves en su lado opuesto. La foto podría haberse tomado a media mañana o después de la hora del almuerzo. 

3. ¿Es una toma directa, una imagen intervenida o el producto de una mezcla / collage de varias imágenes?

Es una toma directa. 

4. Estrategia de toma. Determine la manera en que el fotógrafo ha obtenido esta imagen.

Es posible que el fotógrafo haya colocado un trípode a la espera de que estos niños salgan de su escuela o institución. La cámara está puesta a la altura de los ojos de los niños ubicando así al espectador en una posición más cercana e íntima. Claramente le interesa la cuestión del uniformado e intenta reforzar esto organizándolos en fila como pequeños soldados. Sin embargo los niños se ven dispersos, posando de manera casual, instantánea, lo que se condice con el tipo de foto documental o de registro histórico. 

5. Evaluación de la calidad de la imagen en términos de su calidad técnica. Detalle virtudes y defectos.

La foto tiene sin lugar a dudas una gran calidad técnica. Los cuerpos están correctamente contorneados y definidos por la luz del sol que los separa de un fondo difuso y gris. Los uniformes, que por el contrario están muy contrastados por esos valores extremos de blanco y negro, resaltan y se vuelven el contrapunto de la foto. El hecho de que algunos niños miren hacia cámara y otros no, favorece a la sensación de naturalidad de la foto. Los autos, la señora y la casa en segundo plano aportan contexto y nos dicen un poco de cómo es ese mundo y esa época en donde viven estos chicos. Los defectos que puede llegar a tener la foto, en realidad me parecen aciertos; aquellas partes de la foto que están movidas o el hecho de que algunos cuerpos están recortados por el encuadre. Son el tipo de errores que ayudan a construir una escena más creíble y verdadera. 

2. Detalles espacio / temporales.

1. Datación de la realización de la imagen. ¿Cuándo y por qué ha sido tomada esta imagen? Aclarar si este dato es relevante y deducible o si no lo es. En el caso de no estar consignado en un epígrafe/título de la imagen, describir por que se llega a las conclusiones anotadas.

2. Detalle el contexto histórico/ social /político en el que fue realizada la imagen. Solo explayarse en este ítem si se concluye que es un dato relevante. En el caso que si lo fuera, y si no estuviera consignado en un epígrafe, describir la línea deductiva por la que se concluye sobre este dato.

(1 y 2) Por cómo es la foto a primera vista ya es deducible que la datación y el contexto son fundamentales para poder hacer una apreciación completa de la toma. Aunque un poco me ubiqué en espacio-tiempo cuando la vi, la busqué para entender con más profundidad de qué se trata. La foto se llama “Sons of the American Legion” y fue tomada por Walker Evans en 1935 en Bethlehem, Pennsylvania. Fue tomada en el marco de un proyecto de la Farm Security Administration (FSA) por retratar la pobreza rural durante los años de la Gran Depresión en Estados Unidos. Esta foto en particular retrata, como lo dice su nombre, a los Hijos de la Legión Americana, una organización formada por los hijos y descendientes de veteranos de las Fuerzas Armadas de Estados Unidos.

3. Tipo de imagen.

1. Detallar Usos y fines posibles de esta fotografía (Fotografía Publicitaria, documental, editorial/periodística, científica, artística, etc.).

Es una foto que como dije formó parte del programa de la FSA por retratar la pobreza de la Gran Depresión. Es decir, no sólo es una imagen documental sino que es justamente este programa y esta corriente de fotógrafos quienes inauguran el género documental como tal. Sin embargo, Walker Evans utilizaba al Estado como mero patrocinador y se negaba a cualquier agenda política y propagandística. 

2. ¿De qué tipo de imagen se trata? ¿Es un retrato, un paisaje, un testimonio, una ficción? ¿Es una imagen simbólica, icónica, etc?.

Considero que esta imagen es un retrato y un testimonio de la época. No creo que sea una imagen icónica pero sí fuertemente simbólica. Como dije antes, los niños no son sólo niños sino que representan a los hijos de una guerra, los uniformes tienen un gran componente simbólico de patriotismo, de orgullo que se mezcla con las caras de los niños que simbolizan la inocencia y la incertidumbre. 

 

3. De no saberse de antemano: ¿se podría deducir el nombre del autor?. En el caso de ser afirmativo,  detalle por qué.

4. En el caso de conocer el nombre del autor, detalle qué características de su identidad o de su estilo están presentes en la imagen.

(3 y 4) Sí. Creo que para alguien que sabe de fotografía le resultaría evidente por lo menos que se trata de una foto de los fotógrafos de la FSA. Por algunos detalles desde los que se puede deducir el contexto y el momento en que fue tomada. Tampoco sería difícil pensar en Walker Evans ya que la foto tiene esa cosa directa y frontal que lo caracteriza. Sus fotos suelen ser simples y estáticas pero con una gran minuciosidad en la técnica y en la composición. Se nota que es una cámara de gran formato de las que utilizaba él para lograr esta gran calidad. La naturalidad con la que están retratados los chicos también nos lleva a pensar en Walker Evans ya que en general él no buscaba hacer posar ni falsear las expresiones de la gente que iba encontrando sino fotografiarlos tal cual como son. Hacer un registro fiel de la cultura y la vida estadounidense en ese momento puntual. Es quizás esta transparencia su marca autoral más fuerte. 

5. ¿Es una imagen importante en el contexto de la obra de ese fotógrafo?.

Es una de las imágenes más conocidas que realizó durante su trabajo con la FSA y está actualmente en la muestra permanente del MoMA. Sí, creo que es muy importante porque condensa mucho de lo que representó ese momento histórico en la historia de Estados Unidos. 

4. Significado y desglose conceptual de la imagen.

1. ¿Qué está ocurriendo en la imagen?. Haga una breve descripción de la situación que concluye con esta toma fotográfica.

Un grupo de niños uniformados con corbata y sombrero militar se forman en una fila dispersa en la vereda al lado de la calle en un día soleado. Parece que están a la espera de un bus o la llegada de algo. 

2. Describa lo que a su juicio resulta relevante en la imagen analizada.

3. ¿Tiene esta imagen algún significado más allá de lo visualmente perceptible?. Si es así descríbalo brevemente.

4. ¿Considera que se trata de una imagen Universal, o bien una imagen solo importante en un contexto determinado?. Justifique su opinión.

5. ¿Qué le parece la imagen en términos de su calidad e importancia? Puede que sea artística y/o emotiva, política o en algún otro sentido que considere digno de ser mencionado

6. Considera que esta imagen es: Mala, regular, buena, muy buena, superlativa, importante o imprescindible

(2, 3, 4, 5, 6) Teniendo en cuenta que justamente Estados Unidos en esa época viene de los años de gran prosperidad que trajo consigo la Primera Guerra Mundial, retratar a estos niños, específicamente a los Hijos de la Legión Americana, es retratar a los hijos de esa guerra. A mi parecer, es la foto de un nacionalismo venido a menos, ya que está en un contexto de crisis y recesión, un resultado de todo lo que ocurrió y una pregunta sobre el futuro. 

Creo que si bien la foto está muy arraigada a su contexto y momento particulares, logra universalizarse. Los elementos son fácilmente trasladables a la historia de cualquier país que sufrió momentos de crisis y atravesó períodos de guerras y de transformación industrial. Es un recorte de la realidad pero que nos hace reflexionar sobre cosas profundamente inherentes al ser humano y a su historia.  

Es por esto que la foto me parece muy buena en su técnica e importante en su función testimonial y su carga simbólica y poética.